15 Bienvenido a awana! ! Nuevos recursos para el club Awana C D E F your Complete Playbook from Start to Finish O f f i c i a l grand prix L e a d e r G u i d e T h e U l t i m a t e grand prix F a m i l y G u i d e G Necesidades especiales: guías de bolsillo (set de 6) ¡Equipe a su grupo de líderes y voluntarios para apoyar con confianza a cada niño! Este set de seis guías de bolsillo ofrece consejos prácticos y estrategias reales para ministrar a niños con TDAH, autismo, dificultades de aprendizaje, discapacidades físicas, aprendices de inglés y síndrome de Down. Compactas y fáciles de consultar en cualquier momento. 5” x 3½” 24795 Paquete de 6 por $7.99 / $11.41 The Story We Tell Our Children: Gospel Formation in a World of Counterfeit Imitation (La historia que contamos a nuestros hijos: la formación en el Evangelio dentro de un mundo lleno de falsas imitaciones) Los niños siempre están escuchando. Desde las historias alrededor de una fogata en tiempos antiguos hasta el constante flujo de pantallas de hoy, las narrativas que absorben moldean su identidad, su cosmovisión y su fe. Con demasiada frecuencia, las historias falsas ganan el corazón de los niños. Este libro fortalecerá su visión y le ofrecerá maneras prácticas de discipular a los niños en la única historia que es verdadera y da vida: el Evangelio. 99850 Cada uno $13.00 (Solo en Inglés) ¡NUEVO! Folleto de bienvenida para padres (set de 6) Replace with “Este folleto para las nuevas familias incluye una visión general de los Clubes Awana que ayudará a los padres a entender el valor de participar en su ministerio. 73816 Paquete de 10 $8.99 / $12.85 Guía oficial del Grand Prix para líderes Disponible en otoño de 2026. ¡Esta guía es el manual completo, de principio a fin, para el líder del Grand Prix! Desde la planificación y la preparación hasta el día de la carrera, ¡lo incluye todo! 36003 Cada una: $9.99 / $14.27 (Solo en Inglés) Guía práctica del Grand Prix para la familia Disponible en otoño de 2026. Todo lo que los padres necesitan para ayudar a sus hijos a participar con confianza. Entregue uno a cada familia participante. Se vende en paquetes de 10. 67630 Paquete de 10 por $9.99 / $14.27 (Solo en Inglés) C D E F G Preguntas sobre los productos: 866.292.6227 Encuentre a su misionero local: Catálogo Interactivo: partnercare@awana.org | atencionalcliente@awana.org missionary.awana.org awana.org/catalogs En 2019, la oficina del Censo de los Estados Unidos informó que el 4.3 % de los niños menores de 18 años en el país tiene algún tipo de discapacidad. Estas discapacidades pueden ser físicas, visuales, auditivas o una combinación de las tres. • Discapacidades físicas: Afectan el movimiento, la postura o la capacidad del niño para realizar tareas diarias. Algunas discapacidades físicas no son visibles a simple vista. • Discapacidades visuales: Pueden ser causadas por diversas condiciones que afectan la capacidad del niño para ver con claridad. Esto puede influir en su aprendizaje, interacción y percepción del espacio. • Discapacidades auditivas: Pueden variar desde leves hasta profundas y afectar el desarrollo del habla, el lenguaje, las relaciones sociales y el aprendizaje académico. Discapacidades físicas, visuales y auditivas N E C E S I D A D E S E S P E C I A L E S GUÍA DE BOLSILLO Según los Centros para el control y la prevención de enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés), «el Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es la condición del neurodesarrollo que afecta con mayor frecuencia a aproximadamente a 1 de cada 9 niños».¹ Las características principales de esta afección son falta de atención y comportamiento hiperactivo o impulsivo; su diagnóstico es más común entre los varones en comparación con las niñas. El TDAH se manifesta en tres tipos diferentes: • Inatento: Los niños luchan principalmente con la dificultad para concentrarse en instrucciones y tareas. • Hiperactivo/Impulsivo: Los niños presentan dificultad para mantenerse quietos y para pensar antes de actuar. • Combinado: Los niños presentan retos en ambas áreas. Sin embargo, muchos no muestran un comportamiento hiperactivo evidente. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) N E C E S I D A D E S E S P E C I A L E S GUÍA DE BOLSILLO Según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés), 1 de cada 31 niños es diagnosticado con autismo, un trastorno del neurodesarrollo que afecta la forma en que una persona se comunica, se relaciona socialmente y procesa la información.1 Los síntomas pueden incluir conductas repetitivas, contacto visual limitado y desafíos en la comunicación verbal y no verbal. • El autismo es un espectro, y lo que esto significa es que el tipo y la intensidad de los síntomas varían mucho de un niño a otro. • Alrededor del 40 % de los niños con autismo posee habilidades intelectuales por encima del promedio. • Es fundamental ver a cada niño como único, con sus propios dones, desafíos y necesidades específicas de apoyo. Trastorno del espectro autista (TEA) N E C E S I D A D E S E S P E C I A L E S GUÍA DE BOLSILLO El síndrome de Down es una condición genética causada por una copia adicional del cromosoma 21. Según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés), «cada año nacen aproximadamente 5700 bebés con síndrome de Down en los Estados Unidos», lo que lo convierte en la condición cromosómica diagnosticada con mayor frecuencia en el país.1 Este cromosoma extra afecta la forma en que se desarrolla el cerebro y el cuerpo del niño, y a menudo se manifiesta en discapacidades físicas e intelectuales. • Los niños con síndrome de Down suelen tener rasgos físicos distintivos y, por lo general, alcanzan los hitos del desarrollo (como caminar o hablar) más tarde que otros niños. • Pueden necesitar más tiempo para procesar la información y, en algunos casos, tener períodos de atención más cortos. Como ocurre con cualquier condición, las habilidades de cada niño varían ampliamente. Es importante conocer al niño como individuo y trabajar junto con su familia para brindar un apoyo significativo y personalizado. Síndrome de Down N E C E S I D A D E S E S P E C I A L E S GUÍA DE BOLSILLO Según la encuesta sobre la Comunidad Estadounidense de la Oficina del Censo de los Estados Unidos del año 2022, el 22 % de niños estadounidenses en edad escolar hablan en casa un idioma distinto al inglés. Estas cifras indican que más de uno de cada 5 niños están en el proceso de aprender inglés como su segundo idioma. Esto quiere decir que existe una gran probabilidad de que algunos niños en tu grupo de Awana provengan de hogares donde el inglés no es el idioma principal. • Los niños que están aprendiendo inglés puede que presenten ciertas limitaciones en sus habilidades para comunicarse en este idioma debido a adopción internacional, inmigración reciente o porque en su hogar se hablan un idioma distinto. • Los niños adoptados internacionalmente pueden tener padres que están trabajando activamente en el desarrollo del inglés de sus hijos. Te sugerimos que te comuniques con ellos para saber de qué manera puedes apoyar mejor a este niño. • Los niños de familias que han inmigrado recientemente pueden tener padres con habilidades limitadas para comunicarse en inglés. Es especialmente importante comunicarse de manera intencional y brindar apoyo a estas familias. Estudiantes de inglés como segundo idioma (ELL) N E C E S I D A D E S E S P E C I A L E S GUÍA DE BOLSILLO Las dificultades de aprendizaje forman parte del grupo de las discapacidades del desarrollo y pueden afectar la capacidad de un niño para procesar ciertas habilidades académicas específicas. Algunos tipos comunes son: • Dislexia, que afecta la lectura. • Disgrafía, que afecta la escritura. • Discalculia, que dificulta el aprendizaje de las matemáticas. Estos desafíos se originan en la manera en que el cerebro recibe, procesa, almacena y responde a la información. Tener una dificultad de aprendizaje no significa que un niño sea menos inteligente o capaz que otro, pero sí puede indicar que necesita apoyo adicional para tener éxito en actividades académicas como leer, escribir o trabajar con números. learning disabilities Dificultades de aprendizaje N E C E S I D A D E S E S P E C I A L E S GUÍA DE BOLSILLO
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